6月19日（月）

昨日のさくらんぼマラソン大会（女子３・４年生の部）で1位になった4年生が報告に来てくれました。

タイムも8分を切って素晴らしい成績です。

校長：陸上競技は好きですか？

選手：大好きです！

「好き」という気持ちを大切にして、これからもがんばってください。応援しています。

6月15日（木）

先日行われた、西村山陸上選手権大会で入賞した選手が報告に来てくれました。

〇初めて大会に出た選手も、しっかりと自分のレース状況をコメントできていました。

校長：初めての大会どうでしたか？

選手：風が強くて走りずらかったけど、全力で走り切り6位になれたのでよかったです。

〇6年生は、最後の地区大会。どんなことを感じたのか聞いてみました。

校長：大会に出てどんなことを感じましたか？

選手：緊張したけど最後まで全力で走れました。

向かい風だったけど自分を信じて力を発揮できました。

〇みなさんに、楽しかったですか？と聞くと全員が「はい！」という答えでした。

これからも走ることを楽しんで、自分を高めていってください。応援しています。

6月15日（木）

5年生教室前の掲示板から、楽しい作品を紹介します。

『身近なものを組み合わせて』という作品です。

身近にある文房具などを組み合わせて自分のイメージを表現しています。

形も面白いですが、色使いもいいですね。ピンクの使い方が絶妙です。

豊かな感性と想像力を感じます。

↓　象やカマキリ、恐竜など、生き物に見立てる発想もいいですね。

↓　どんなストーリーがあるのか、お話を聞いてみたくなります。

↓　人型ロボット系もなかなかいいですね。ロボットの表情が最高。

※全部紹介できず残念です。他にもいい作品がたくさんあるので、また紹介します。

6月14日（水）

空手の大会で優勝した選手が報告に来てくれました。

県大会、東北大会で優勝して、6月24日に大阪である全国大会に進むそうです。

校長：全国大会での目標を教えてください。

選手：優勝です！

校長：将来の夢は何ですか？

選手：実家のお店をついで店長になることです。

校長室に入る時から出るときまで、ずっと礼儀正しい態度と言葉づかい。

自分の目標や夢をしっかり語ることのできる表現力。

厳しい競技を通して、心身を鍛えていることがよくわかりました。

全国大会がんばってください。応援しています。

6月13日（火）

クラブチームでサッカーをがんばっている選手が優勝報告に来てくれました。

トーナメントを勝ち上がって、決勝は２－１で「ギリギリの勝利」だったとのこと。

校長：次の目標は？

選手：チームとしては、東北大会優勝を目指したいです。

個人としては、試合にもっと出られるように、もっとアピールをしたいです。

ということでした。

がんばってください。応援しています。

６月１０日（土）

昨日の山形新聞に３年生の作文が掲載されました。

自転車教室の時に交通安全指導員の方々や、保護者ボランティアの方々に指導・見守りをしていただきました。

子どもたちは、見守りの方々に声をかけていただいたことで「安心して」自転車に乗ることができたようです。

そのお礼の手紙（作文）です。

「ドキドキ」していた自分が、見守りの人のおかげで「ニコニコ」になったことを感謝する、素直なお手紙ですね。

※新聞記事の写真をHP掲載することは山形新聞さんの許可を得ています。

6月7日（水）

6年生がみんなでプール掃除をしてくれています。

機械室はほこりがたくさんで、掃き掃除も大変な作業。

でも笑顔で働いてくれる6年生。

↑　プールサイドの泥をたわしでこすり取っています。

タイルの間から生えている雑草を抜くのもなかなかタイヘンな仕事です。

↑　プール周りの溝にはたくさんの泥があり、集めるのが大変そうでした。

重いテントを運んだり、泥土を集めたり。

「腰がいたくなる～」という声も聞かれました。

全校生のために笑顔で働いてくれた6年生、ありがとう！

５月２９日(月)

４年生図工の作品『木々を見つめて』より。 

作品名（題名）には、作者のイメージが込められています。

↓　題名「春夏秋冬につつまれるさくらの木」。なんて素敵なネーミング。

桜は春のイメージですが、確かに１年中そこにいてくれますよね。あらためて気づかされました。

子どもたちは、実際に桜の木を触って、ゴツゴツした木を感じてから描き始めたそうです。

↓　その体験が、木を大きく描く構図、「点描」「重ね塗り」「グラデーション」などに生かされています。

↓　一人一人が自分なりに桜の木を感じ、自分なりの表現方法で描いています。

↓　２年生図工の作品『ふしぎないきものあらわれた』より。

題名「オーロラの中の空とぶへび」。絵本の一場面のようです。

どんなストーリーを頭の中に描いているのか、お話を聞いてみたいですね。

この一枚の絵をもとに、お話を創作するのも楽しいかもしれません。

それくらい創造性に満ちた作品ですね。

5月24日（水）

運動会たけなわの中ですが、、、まあちょっと休憩。

昨年秋に子どもたちが持って来てくれたカマキリの卵から、赤ちゃんが孵っています。

すみません、ちょっと写真では見えにくいですね。

赤ちゃんカマキリを手に載せているところです。

「かわいい」と言って、たくさんの子どもたちがカマキリの赤ちゃんを見に来ています。

↓　また、メダカの卵も続々と産まれています。

↑　メダカ係の5年生が、丁寧にメダカの卵を採取しています。

このようにして、学校の中で小さな生命（いのち）を観察するのも大事な学びと考え、子どもたちと一緒に生き物に親しんでいます。

5月22日（月）

バスケットボールの大会でブロック優勝したと、6年生部員が報告に来てくれました。

校長「どんな試合だったか教えてください。」

選手「声をかけ合ってプレーできたのでよかったです。」

5月21日（日）

5年生の体育授業の「お便り」です。

100メートル走の記録が短縮している人がたくさんいて、素晴らしいですね。

5月16日（火）

5年生教室の近くの廊下にはメダカコーナーがあります。

メダカ飼育の得意な先生が、ヌマエビ、コリドラスなども一緒に展示してくれています。

素晴らしい学習環境です。

↓　産卵した日付も書いて、学習用に展示してくれています。

メダカの卵の中で、生命が動き出す瞬間を、子どもたちはどのように観察するのか。楽しみです。

↓　これはおまけ。

校長室前に1か月くらい飾っていた菜の花を片付けようとしたところ、

「校長先生、青虫がずっと住んでいたんですよ。」と教えてくれた人がいて。

よく見たら葉と茎の間のところに青虫くんがいたのでした。

飾っていた菜の花には、もう葉がなくなってしまったので、菜の花の葉っぱと青虫くんを飼育ケースに入れています。

つづく。

5月10日（水）

やまぼうし学級前の掲示板から。

子どもの興味・関心、「好き」を大事にした、探求的で分野横断的な学習の様子がうかがえます。

タブレットを有効に活用していることもわかります。

アンケートを取った後の集計をグラフにするのは算数の学習につながっていますね。

生き物や、歴史の話を聞くと、かなり詳しく（少なくとも私の知識以上に）話してくれて、2度ビックリしました。

5月9日（火）

5月5日、本山慈恩寺の「一切経会」が行われた際、本校の5年生児童がインタビューを受けていた記事がありましたので、紹介します。

連休中、貴重な体験をしたのですね。

※新聞記事の写真をHP掲載することは山形新聞さんの許可を得ています。

５月５日(金)

子どもの日ですね。

授業参観の時にもご覧になったかと思いますが、図工の作品を紹介します。

これからの社会を生きていくスキルを身に付けるために重要だと言われているSTEAM教育。

Science（科学）、Technology（技術）、Engineering（工学）、Arts（芸術）、Mathematics（数学）の頭文字で、

探究的で分野横断的、理数教育に創造性を加えた教育理念です。

その中の『Arts』では、自分のイメージを言語化し、伝える力を育むことが期待されています。

前置きが長くなりましたが、

作品の題名を見ると、子どもたちが自分のイメージを持って作品に向き合っていることがわかります。

そのイメージを友達と語り合うことで、まさに「イメージを言語化」し「伝える力」を育むことにつながっています。

５年生の作品は「季節を感じて」をテーマにした水彩画です。

満開の桜、校舎に向き合う自分？の姿を描いた作品の題名は、「きんちょうのしゅんかん」です。

そうだよな。希望ばかりではないよな。と子どもの心の内面を想像させてくれる作品です。

つくしを大きく描いた作品の題名は「冬をこえたつくし」です。

なるほど、あらためて全体をみると、厳しい風に耐えて新しい季節に向かって伸びていく強さを感じます。

こんな素敵な作品がいっぱいの中部小ギャラリーです。また紹介します。

4月30日（日）

本日の山形新聞に、本校の取り組みと6年生のことが紹介されました。

作文が新聞に掲載されたことで、学校の「学び」が、社会とつながり、人とつながった体験について、5年生の時に取材を受けていたのでした。

※新聞記事の写真をHP掲載することは、山形新聞さんの許可を得ています。

4月２９日(日)

新年度が始まって３週間。

学校のいたるところに、子どもの、そして先生の「思い」があふれています。

↑　６年生の教室。きれいなバルーンのようなものが。よく見ると一人ひとりの美しい願いごとが書いてあり、一遍の詩を思い出しました。

　　『紙風船』　　黒田三郎

　落ちてきたら　今度は　

　もっと高く　もっともっと高く

　何度でも　打ち上げよう

　美しい　願いごとのように

↑　５年生の教室では国語で「教えてあなたのことを」という授業をしていました。

インタビューして友達のことを知り、みんなに紹介しています。

友達の新たな面を発見する素敵な授業でした。

↑　４年生、６年生の教室では、言葉づかいについてみんなで話し合っていました。

言葉を育てることは心を育てること。教育そのものです。（大村はま）

↑　３年生教室前の廊下にはこのような掲示物が。

人のために、友だちのために、自分ができることを話し合ったようです。

職員玄関には、来客をお迎えする十二神将（？）たちが。保健の先生が作ってくれました。

校長室には花壇のパンジーを飾った「０円花束」が。６年生が作ってくれました。

↑　児童数６６６人の本校では、PTA総会の資料作成は膨大な作業です。５年生が資料作成を手伝ってくれて本当に助かりました。ありがとう５年生。

明日の授業参観では、子どもたちと先生方の思いをぜひ感じ取ってください。そして、PTA総会、学年（学級）懇談会も、よろしくお願いいたします。

4月26日（水）

4年生の教室で、こんな素敵な黒板メッセージを見つけました。

雨の日の登校してきて、黒板にこんなメッセージがあったら嬉しいですね。

お誕生日おめでとうございます。

で、このクラスでもう一つビックリしたことがあって。

担任の先生がいない自習時間に、自分たちで算数の学習をしていました。

自分（たち）で解いた問題の答え合わせを、先生役の児童が中心になって電子黒板を使いながらみんなでしています。

問題を解く時間の設定も、みんなで決めてタイマーをセットして学習を進めています。

↑　↓　教え合う場面や、挙手による発表場面もあって進めていきますが、、、

↑　この「説明する力」が問われる問題は、さすがに「まとめ方」が難しそうでした。

が、結局、先生なしでみんなで協力して乗り越えました。

あっぱれ！！

４月２４日(月)

学校を彩るお花たちは、用務員さんが一人で世話をしてくれています。

本校は敷地も広いので、ゆうに１，０００株を超える花々が輝いています。

植えてくれたのも（３月までいらっしゃった）用務員さんです。

学校に花があるのは当たり前の風景ですが、こんなに美しい環境にしていただき、心から感謝です。

体育館西側の樹木園もきれいに整備されています。

西門そばにはタンポポも自生していて。いい季節です。

明日も子どもたちにたくさんいいことありますように。

4月20日（木）

今朝のことです。

お友だちの誕生祝いのメッセージを黒板に書いているクラスがありました。

優しくて素敵な教室ですね。

先週のことですが。

先生が描いた、こんなメッセージもありました。

このような黒板メッセージが時折見られる寒河江中部小。

『大人数だからこそ、一人一人を大切にしよう』という気持ちを新たに令和5年度をスタートしています。