11月11日（土）

寒河江市のイベント、『輪がまちマルシェ』に、6年生と金管バンドが出演しました。

6年生は、親子行事として、初めて学校外で中部小ソーランを披露しました。

気温が低く、風が強いコンディションの中で、6年生はさすがのカッコよさでした。

↓　令和3年度に、この長半纏を地域の皆様のご厚志により新調することができました。

その時にご協力いただいた会社・お店・事業所のお名前が刻まれた旗をバックに、「3代目」となる令和5年度の6年生が華麗に舞いました。

ご協力いただいた企業の皆様、誠にありがとうございました。

おかげさまで、中部っ子は、こんなにカッコよく、たくましく、成長しています！

ソーランの最後に、6年生は、こうメッセージを発信しました。

「これからも、ぼくたちは、この寒河江市を盛り上げていきます！」

最高のメッセージでした。

そして、続いては、

寒空の中でも華やかにあでやかに、寒河江中部小学校金管バンドが、中部小サウンドを響かせて、マルシェに大きな華を添えました。

12月9日には、さいたまスーパーアリーナでの全国大会に出場します。

全国大会でも中部小サウンドを響かせて、がんばってきてください。応援しています。

11月11日（土）

4年生の親子行事『1/2成人式』が行われました。

一部のみご紹介します。（全員を紹介できずすみません。）

将来の夢の発表。

「美容師になって、お母さんと一緒に働きたい。」なんて言われたら、もうそれだけで、、、、涙ですよね。

「宇宙飛行士になっていろんな惑星に行ってみたい。」なんて、スケールの大きな夢にも感動します。

合奏も合唱も、群読も、中部小祭よりもさらに「レベルアップ」していて驚きました。

親子レクレーションでは、実行委員が考えたクイズや、

じゃんけん列車などで楽しみました。体育館中に、親子の笑顔があふれていました。

約300人のじゃんけん列車の景色は壮観です。

そして、お手紙とプレゼントの贈呈へ。

10才の今だから言える「ありがとう」の言葉（手紙）にご家族の方々は、涙をこらえきれません。

我々、教員も思わずもらい泣きしてしまいました。

素敵な子どもたちです。生まれて10年。こんなにも大きく、立派に、たくましく、優しく、成長しましたね。

体育館いっぱいに、あたたかくて、優しくて、大切な時間が流れていました。

4学年保護者の皆様、PTA役員の皆様、そして4学年の先生方、ありがとうございました。

11月10日（金）

昨日、読書講話（3年生、4年生）を実施しました。講師は、東北大学大学院の青木優和（まさかず）教授です。

↓　こちらの絵本を作者であり、海洋生物の研究者でもあります。よって、海洋生物（わかめ、われから、ウニなど）の話と絵本の話を同時に聞くことができました。

青木先生の興味深いお話と、子どもたちの反応の素晴らしさで、あっという間の45分間でした。

青木先生の自己紹介を聞いて、『図鑑好き、海好き、生き物好きの少年が、自分の興味ある分野で探究活動を続け、大学の教授（研究者）にまでなった。』ことの素晴らしさをまず思いました。

青木先生が「わかめは、お湯に入れると緑色になります。」と言うとすぐに、

3年生が、「カニをお湯に入れると赤くなるのと同じだよ。」とすぐに反応します。

↓　かなり専門的な内容にも興味をもち、ウニの成長過程のところでは、

「あっ、プルテウスだ。」と幼生の名前を言える3年生がいることにも驚きました。

他にも、

青木先生が「海で一番大きな海草はね、、、」と言うと、

「ジャイアントケルプ。」と正解を言える児童がいることには、本当に驚きました。

子どもたちは、自分の好きなもの、興味のあることに対して、自ら学んで（探究して）いることを再確認しました。

将来、寒河江中部小の子どもたちの中から、科学者や研究者が育つかもしれません。

今日の講話が、その（科学者・研究者を目指す）きっかけになったりして。

お話の最後には、絵本（シリーズ）にかくされている「秘密」についても教えていただきました。

青木先生、そんな素敵な時間をありがとうございました。

11月8日（水）

いつも遅れ遅れの紹介になりすみません。

美化委員が、そうじをがんばろうという趣旨のポスターを描いて掲示してくれています。

その効果もあり、全校生が、縦割り班（1年生から6年生まで一緒の班）で掃除をがんばっています。

11月2日（木）

1年生教室では、転校することになった、たかとくんとのお別れ会をしていました。

優しくて友だち思いのたかとくんのことが、みんな大好きです。

今日の、校内放送での「お別れのあいさつ」もとても立派で、1年生とは思えないくらいでした。

新しい学校でもきっと大活躍してくれるでしょう。寒河江中部小のみんなで応援しています。

10月31日（火）

今日は、ハロウィンということで、ALTの先生2人もかけつけて、3年生のハロウィンパーティーをしました。

3年生の外国語活動は、「英語に親しむ」ことを目的として行っています。

白雪姫とウルトラマンも来てくれました。

この活動を通して子どもたちは、いろいろな英単語を話し、ALTの先生たちと触れ合っていました。

校長室前のコーナー。英語専科の先生が、２週間前から「参加型」のコーナーを設けて雰囲気を高めてくれていました。

なので、今日のパーティーは、英語に親しみながら楽しく学ぶことができました。

↓　また、5年生、6年生の教室にもジャックスパロウ船長や、ハリーポッターが来てくれたりして、楽しい一日になりそうです。

「英語に親しむ」、「英語を聞く・話す」ことはもちろんですが、ALTの先生からアメリカの小学校の様子を写真で見せてもらったりして、「外国の文化にふれる」ということも大切な学びになっています。

ともあれ、「学校って楽しい」、「英語をもっと使ってみたい」、「ALTの先生（外国の人）ともっと仲良くなりたい」と思ってくれるといいな。今日のハロウィンがその（小さな）きっかけになればと願っています。

予定変更して来てくれた、キャメロン先生、ハイメ先生、森先生、ありがとうございました。

10月28日（土）

令和5年度の中部小祭が終わりました。（まだ余韻が残っています、、、）

日頃から、本校の子どもたちはすごいパワーを持っているなあと思っていましたが、これほどだったとは。

【金管バンド】

華やかな幕開けとなりました。

どんだけ練習すればこんな迫力のある演奏になるのか。練習の日々を思わずにはいられません。

今度の金曜日の東北大会もぜひがんばってください。応援しています。

【1年生　劇　おばけじぞう】

中部小の広い体育館で、約400人を前に堂々とセリフを言って演技していました。キツネダンスもかっこよかった！

入学から7ヵ月で、この成長ぶりはすごいですね。

【2年生　花笠音頭・ダンスホール】

2年生は、とにかく元気。見ているこちらもたくさんのパワーをもらいました。

ダンスでくり返し練習していたパートは「おお～」というどよめきが起きていました。練習の成果あり！

【3年生　劇　吉四六さんの人助け】

3年生でこんなにストーリー性のある劇ができるのはすごい！と思いました。楽しかった。面白かった。

みんなで歌った歌もよかったですね。

吉四六さんの「とんち」が伝わるのは、ナレーションや演技のセリフが上手に言えたからですね。

【4年生　合奏「世界に一つだけの花」・合唱「10歳のありがとう」】

「生まれて10年たちました～」といいう歌い出しは、何度聴いてもじーんと心に響きます。

4年生の保護者のみなさまが涙ぐんで聴いていいるお姿が印象的でした。10年たちましたねえ。1/2成人式が楽しみです。

【5年生　劇　夢から醒めた夢】

あっという間に劇の世界に引き込まれ、途中からは、涙を流しながら見ていました。

5年生一人一人が、本物のミュージカルスターのように輝いて見えました。世界中の平和と幸せ、命、生き方を考えさせられるホント素敵な劇でした。先生のピアノもよかった。

【6年生　中部小ソーラン】

圧巻でした。最初の「はっ！」の迫力で度肝を抜かれました。

そして、一人一人の真剣で懸命な表情を見ていると、泣けてきました。

↓　6年生は、青春のソーランを2度舞ってくれました。中部小の歴史に残るソーランでした。

↓　8時35分から11時30分まで、体育館がす～ごい空間になっていました。保護者、ご家族のみなさまの、子どもたちを見守り応援する態度もとても素晴らしく、そうしたご協力があってこそ、広い体育館に600人の人が入った空間で「マイクなし」の演技が成立したのだと思います。

保護者の皆様、ご家族の皆様の、これまでのご協力に心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

10月25日（水）

中部小祭が近づいています。あと2日（木と金）。

子どもたちが、どこまで成長するのか楽しみしかありません。

↓　4年生はクラスの旗を飾って練習しました。カラフル～。

↓　立っている姿、歩いている姿、座っている姿、話を聞いている姿、すべてに成長が表れています。

↓　「自分から」「自分たちで」「成功させるぞ」という気持ちがあふれています。

↓　なんという昂ぶり。なんという集中力。懸命に、ひたむきに、自分たちの「決意」を形にしています。見ている人の「度肝を抜く」ような中部小ソーランになりそうです。

10月24日（火）

中部小祭まであと3日となりました。

どの学年もすごい「成長」です。※ネタばれしないよう遠景写真が中心です。

↓　1年生、3年生は劇の練習中。先生の指示がなくても最後まで通せるようになっています。

発表の前後、幕間の移動なども「自分たちで」動けるようになっていて驚きます。

↓　4年生（合奏・合唱）、2年生（踊り・ダンス）の練習でも、やはり発表全体を通して「自分たち」で動けるようになっています。「自立」した発表に向かっています。

立っても歩いても立派な態度。鍵盤ハーモニカのケースまで整然と並んでいます。

↓　5年生の劇練習には驚きました。役割ごとに集まって「自主練習」しています。先生がつかないパートがありますが、完全に自分たちで演出して練習し、「こうしよう」「もう一回やってみよう」などと声をかけ合っています。

↓　6年生の練習。

先生が「何か気づいたことは？」と問うと、実行委員が「もっと声を出しましょう」と発言し、全員が「はいっ！！」と返事を返して次の練習に入っていきました。何という6年生たち。すでに感動的です。

子どもたちに（大人になって社会に出てからも）必要な力として、『非認知能力』が大切だと言われています。

例えば、「自主性」「協調性」「粘り強さ」「忍耐力」「計画性」「自制心」「創造性」「コミュニケーション能力」など、点数では測れない力のことです。

毎日の学校生活はもちろん、こうした中部小祭などの行事を経験することからも、子どもたちは非認知能力を身につけ、伸ばしているんだなあ、と実感する場面がたくさんあります。

10月23日（月）

イラストクラブの作品がすごいので見てください。

※全部を紹介できずごめんなさい。この他にも素晴らしい作品がたくさんありました。

10月19日（木）

中部小祭に向けた練習をどの学年もがんばっています。

昨日よりも今日、と確実に成長しています。

それは演技・演奏の出来ばえだけではなく、「先生がいなくても自分たちでやるんだ」という気持ち・態度からも感じられます。

4年生は歌と合奏に磨きをかけています。集中力の高まりを感じました。

5年生は劇に挑戦しています。今日は初めて「通し」でやってみたとのことですが、先生の声がけがなくても質の高い演技をしていました。そして実行委員を中心に「もっとこうしよう」と自分たちで創り上げる姿もありました。

2年生は、演目間の着替え・移動を含めて練習していました。

少しずつ、でも着実に、「自分（たち）で」できるようになっています。

自分（たち）で考え、行動し、みんなで創り上げる中部小祭まであと1週間。

中部っ子がますます輝き出しました。お楽しみに。

10月17日（火）

今月28日（土）に予定されている中部小祭に向けたステージ練習が始まっています。

6年生、1年生、2年生の練習風景です。

どの学年も、100人を超える子どもたち。

体育館の可動域をフルに使ってダイナミックで素早い隊列変形などを練習していました。

先生が指示を出しアドバイスを加えながらも、子どもたちの意見を聞いて反映させています。

一緒に創り上げている感じです。

すでに立派な態度の子どもたちですが、

これからは先生の指示がなくても、だんだんと、自分で考え、自分たちで動いていくようになります。

一つの行事を経験するごとに、「自立」に向かっていく中部っ子。その成長した姿を見るのが楽しみです。

10月16日（月）

1ヵ月くらい前のことになってしまい恐縮です。3年生が総合的な学習の時間にまとめた学習成果です。 

ちなみのこの資料を見せながら2年生に説明会（ポスターセッション）を行い、、学びを深めています。

こうした活動を通して、

①仲間と協力して調べる力

　（タブレットで調べたり、インタビューしたり）

②話し合って資料をまとめる力

③自分が興味を持ったことを探究する力

④人に伝わるように発表する力

などの力を身につけて、ますますたくましくなっている3年生の子どもたちです。

3年生の「総合」は、まず『自分の自慢調べ』から始まり、次にこの『学校の自慢』に進んでいます。

※『自分の自慢調べ』はこちらからご覧ください。

https://sagae-tyubu.edumap.jp/blogs/blog_entries/view/9/ca224a4fd8db6c55b9ea66bf9390a4b7?frame_id=20

今後は、『寒河江の自慢調べ』にレベルアップして、視点も活動も幅を広げていくことになります。

また紹介しますので、お楽しみに。

10月12日（木）

本日は、3年生、1年生、5年生の持久走記録会を行いました。

今日もまた、どの学年の子どもたちも力走し、自己ベストに挑戦していました。

保護者の皆さま方の応援・声援・拍手が温かくて心強くて、子どもたちの背中を押してくれました。

心より感謝申し上げます。

【3年生】

3学年は、学校の中堅である「中学年」です。中学年の仲間入りをして早6ヵ月。こんなにも力強く、粘り強く走れるようになっていたのですね。子どもたちの成長には日々、驚かされます。

【1年生】

走りも、準備体操のかけ声も、友だちへの応援も素晴らしい。

小学校に入学してからの半年で、こんなにも成長したのですね。見ていて嬉しくなりました。

【5年生】

今年の持久走記録会は、5年生に「締めて」もらいました。走りも、準備体操も、友だちへの応援も、話を聞く態度も、ぜーんぶ素晴らしかったです。

学校の最後を飾るにふさわしい素晴らしい5学年の記録会でした。

新記録を出した人も、1位になった人も、上位入賞した人も、自己ベストが出た人も、出なかった人も、見学で応援した人も、全員が素晴らしいがんばりを発揮した持久走記録会でした。

みんな、みんな、みんな、よくがんばった。

10月11日（水）

持久走記録会を行いました。

どの学年でも、子どもたちは、1秒でも自分の記録を更新できるよう「自分にチャレンジ」して、練習の成果を発揮していました。みんな、みんな、よくがんばりました。

【4年生】

【2年生】

【6年生】

さすが6年生は、自分たちでしっかりと準備体操をしています。

↑　昨夜の雨がグランドに残っていましたが、先生方が早朝からグラウンド整備してくれたおかげで記録会を行うことができました。保護者の方々の温かい声援も、子どもたちを励ましてくれました。誠にありがとうございました。

10月9日(月)

先週の金曜日のことです。陵南学区4小中学校の教職員が一堂に会し、寒河江中部小学校を会場に研修を行いました。

言い換えれば「先生たちの勉強会」です。大きく３つ、

①全学級（２６クラス）の授業公開

②本校の実践（特徴的な５つ）についてのポスターセッション

③中井義時先生（山形大学名誉教授）の講演

このような内容で、約100名の教職員が学び合いました。

↑　児童が進める授業（セルスタ　※本校の造語）や、子どもたちが対話しながら課題解決に向かう学習。

↓　算数の課題を、一人一人が「自由進度」（自分のペース）でぐんぐんと進んでいく学習。難しい問題は先生に聞いたり、友だちに聞いたりしながら進めています。一人学びと友だちとの学びが一体的に展開しています。

↑　4年生は道徳でセルスタをやっていました。タブレット（ICT）も効果的に活用して友だちの考えを交流しています。

この教室では子どもたちが授業を進め、先生は「板書」役をして考えを整理していました。

↓　先生から教えてもらうだけではなく、自分たちで操作して、対話して、思考して、学んでいます。

↑　先生がチェックして、「できた」「わかった」の確かめも大事にしています。

↓　ポスターセッションでは、本校職員が、「なぜこのような授業を構想したか」「どんな力をつけたいか」などについて説明し、質問にも答えていました。

ポスターセッションの発表・質疑応答は、もっぱら若手教員が担当していたのですが、その姿が実に堂々としていて見事。感心しました。これはベテラン教員の支えがあってこそ実現しているものだと思います。

中井先生の講演では、「どの学級でも子どもたちが自立した学びをしていた。」というお話をいただき、素直にうれしく思いました。以上、子どもたちも先生方もとてもよくがんばった半日研修でした。

これからも「一人一人の力を伸ばす授業」「子どもが主体の授業」を創るために、教職員一同努力してまいります。

10月3日（火）

4年ぶりに全校集会を開くことができました。６６９人が集まった景色は壮大です。

（※現在の全校児童数である669人と表記しています。）

このような大集会でも、児童はマイクなしで進行します。

それくらい全校児童の「聴く態度」が立派で、感心しました。素晴らしい中部っ子です。

校歌を全校生で歌いました。

こんなにも一生懸命に歌う姿に感動しました。全校合唱で得られる「歌の力」を味わっているかのようでした。

全校集会が終わると、学年ごと、静かに、列を守って、教室まで移動できました。

中部っ子の素直さ、一生懸命さ、人を気づかう優しさ、いろいろなよさが見られた素晴らしい全校集会となりました。うーん、やっぱり寒河江中部小の子どもたちはすごいパワーを持っています。

10月2日（月）

9月のことですが、2年生が生活科の学習で町たんけんに行って来ました。

いやー、そうとういろいろなところに探検に行っています。

地域に関わる活動を通して、地域の場所やそこで働く人々について考えることを課題にしています。

自分たちの生活は様々な人や場所と関わっていることが分かり、それらに親しみや愛着をもつことにもつなげたいと考えています。

さらに、学習指導要領に示されている

「身近な人々と関わることのよさや楽しさが分かり、進んで触れ合い交流しようとする」ところまで高めたいものです。

将来この地域を支えていく子どもたちが、地域を知るためのフィールドワークに出かけることは、大事な学習活動であると考えます。

↓　これは探検前の「アポ取り」の様子。

原稿を見ながらですが、2年生なりに自分で電話をして見学のアポを取っています。（これも大事な学習）

ご協力いただいた地域、事業所の皆さま、支援していただいた保護者ボランティアの皆さま、おかげさまでいい学びになりました。ありがとうございました。

9月28日（木）

今年の芸術鑑賞教室は「音楽」です。

【ブーケドゥムジーク】という5人組ユニットのみなさんが本校に来て演奏してくれています。

プロの演奏家による楽器の演奏を鑑賞することにより、音楽を愛好する態度、音楽に対する感性、豊かな情操を培うことを目的として学校で開催しています。

子どもたちがよく知っているJポップの曲で幕開けし、

ソプラノの美しい歌声が響きだすと、子どもたちはあっという間に引き込まれていきます。

バイオリンがステージから降りてきて、子どもたちの耳元で演奏してくれます。

すごい「響き」に子どもたち、先生たちも圧倒されます。

↓　コンサート終盤では、校歌の合唱も。大きな声で歌う校歌はすごい迫力でした。

↑　フィナーレの曲では、ソプラノに合わせて大きな声で歌う子、頭の上で手拍子をする子、体を使ってリズムをとる子。音楽を楽しむ姿に、見ているこちらもうれしくなります。

児童代表のお礼の言葉のあと、演奏者をお見送りしました。ずっと拍手、拍手、拍手。

やはり、「本物」に触れる機会は、本当に大切です。そのことをまず思いました。

子どもたちの中には、「音楽家になりたい」「ピアノの先生になりたい」という夢を持っている子もいます。

今日のコンサートは、その夢を後押しすることにつながるかもしれません。

そして将来、本当に夢を叶え、寒河江中部小の卒業生から音楽のプロが誕生するかもしれません。そんな想像がどこまでも膨らんでいく、素敵なコンサートでした。

ブーケドゥムジークの皆さま、素晴らしいコンサートをありがとうございます。

9月26日(火)

今月の上旬のことです。3年生が社会『店ではたらく人』の学習でスーパー見学に行きました。

子どもたちの課題意識としては「お店ではどんな工夫をしているのかな」というあたりが中心ですが、こうした内容（コンテンツ）を知識として覚えるだけでなく、こうしたフィールドワークを通して「必要な情報を調べまとめる力」を身に付けることを、学校では重要視しています。

そういう意味では、子どもの振り返りで「お店の人へのインタビューがうまくいった」とか「スーパーの人の話をうまくメモすることができた」という感想が出ていることは、必要な情報を収集するスキルが高まっていることを表していると考えられます。これは高学年になっても中学生になっても必要な大事な力になります。

今回こうしてバックヤードまで見学させていただいて、お話を聞かせていただいたことで、「社会的事象を関連付けて考える力」や、「意味を考える力」、「考えたことを表現する力」にまで、子どもたちの学びを深めることができたようです。

そして、こうした学習は「よりよい社会を考えること」「学習したことを社会に生かそうとすること」にもつながっていきます。これも新学習指導要領で目指す学力のうち、「学びに向かう力・人間性」に分類されるとても大事な力です。

それにしても、こうしたスーパーなどは学習材の宝庫ですね。

まさに「社会的な見方・考え方」を働かせる学習に適したモノ、͡コトがたくさん見つかります。

福祉の視点や、環境の視点からも考えを深める材料がたくさんありました。

3年生なりに「お店の工夫」として多くのことを学んだと思います。

お忙しい中、児童の見学を受け入れてくださった関係者の皆さまに心より感謝申し上げます。

ありがとうございました。

9月22日（金）

4年生が描いた「ハートフルメール」です。

こんな素敵なはがきをもらったら嬉しいですね。おじいちゃん、おばあちゃんの喜ぶ顔が目に浮かびます。

文面からも絵からも丁寧に書いている字体からも、中部っ子の素直さと優しさが伝わってきます。

9月21日(木)

今日は1年生の遠足でした。

雨が心配されましたが、何とか持ちこたえ、働く車や、消防署を見学することができました。

お昼ご飯は、学校に戻って体育館でグループごと仲良く食べています。

この後、み～んなで遊ぶのも楽しみです。

9月20日（水）

先週のことですが、6年生が1年生と交流会をしていました。

6年国語「みんなで楽しく過ごすために」の学習（話し合いの単元）で、1年生を楽しませるにはどんなことをすればよいかを話し合いました。

「話し合い」という学習活動を経て、企画した交流会が実現しました。その時の様子です。

学年を超えて交流する時、子どもたちはこんなに優しい表情になるのですね。

そして、昨日のことです。

令和6年度の就学時健診がありました。つまり来年の1年生たちが学校に来る日です。

6年生は、全員で来年の1年生を迎える準備を笑顔でしてくれていました。

おかげで、就学時健診はつつがなく終えることができました。

他の学年はみんな下校しているのに、6年生だけが残り、一生懸命働いてくれました。

メイン担当の教務主任の先生は「予定の半分の時間で終わりました。6年生の働きぶりに感動しました。」と言っていました。

6年生のみなさん、ありがとうございました。

おかげで来年の1年生もみんな笑顔でした

9月15日（金）

4年生が体育でターゲットドッジボールに取り組んでいました。

参観した日は、単元の最終日で、トーナメントの準決勝と決勝が行われていました。

↓　さすが『フェアプレイ学年』の4年生らしく、試合前のあいさつ、審判得点などの自分の役割をしっかりしています。

どの試合も熱戦です。一人だけが活躍するのではなく、チームワークと作戦が必要なゲームの仕組みになっています。そこを子どもたちが理解しています。

よく見るとコート内にカラーコーンが置いてあり、このコーンにボールを当てると得点になるという仕組みです。

コーンを守るという役割も大事だし、外野と内野の連携も大事になり、チームごとの作戦が明確になっています。「自己やチームの特徴に応じた作戦を選ぶ」という５・６年生の体育の内容(学習指導要領)にせまるくらい、レベルの高い学習でした。

↑　そして、勝てばこのように喜び、負ければ涙を流すほど、本気でゲームに取り組んでいました。

「ルールを守り助け合う」「勝敗を受け入れる」「仲間の考えや取組を認める」と、態度面でも５・６年生の内容(学習指導要領)にせまっている4年生の子どもたちです。

↑　試合後は讃え合って握手。応援している人も拍手。この姿もいつもながら素晴らしい！

感動の4年生『ターゲットドッジボール　カラフル杯』でした。

9月12日（火）

2年生の作品です。

前にも紹介した『STEAM教育』。

以前は、Science、Technology、Engineering、Mathematics　の頭文字をとって『STEM教育』でした。

この理数教育に創造性教育（Art）の視点を加えたのが、『STEAM教育』です。

これからの社会で必要とされる「分野横断的な教育」とも言われています。

Artには答えがありません。

「あなたは何を表現したいの」の問いを大事にすることが、知識や技術を生かした表現（技術革新）につながると考えられています。

※こんな社会にしたい、こんなモノをつくってみたい、という発想があってこそ、学んだ知識と技術が生きるということですかね。

それにしても自由で豊かな発想です。

このような子どもの自由な発想を大切にすることで、自分の感性そのものが肯定される経験になり、自己肯定感を高めることにもつながっていきます。これはホント大事にしたいことです。

もっともっと紹介したい作品がたくさんあります。ぜひ学校に見に来てください。

9月7日（木）

6年生の教室に行くと、素敵な黒板メッセージがありました。

5年生の子どもたちが描いてくれたとのことです。

「おかえり」とか「おつかれ」「待ってたよ」とか、あたたかくて優しいメッセージです。

5年生のみなさん、ありがとう。

↓　4年教室では、1/2成人式で歌う歌の練習を始めていました。

「生まれて10年たちました～」の歌い出しは、何度聞いてもジーンときます。

9月6日（水）

お土産(話)持って帰ります。

9月6日(水)

旅のフィナーレは鶴ヶ城です。

これからお土産買って帰りまーす。

9月6日(水)

飯盛山から班別研修スタート。

雨予報でしたが、晴れて(曇って)います。

9月6日(水)

2日目です。おそろいのTシャツを着て朝食です。

9月5日（火）

夕食食べ終わりました。

みんな元気です。

↑ ヒレカツ美味しかったです。

ホテル着はテンション上がります。

学びと成長のあった1日目です。

9月5日（火）

日新館で座禅体験。

9月5日（火）

野口英世記念館。

一生懸命メモを取って、友達と感想を語り合って、学んでいます。

9月5日（火）

地ビール館で昼食中。みんな元気。

ご飯おかわり四杯の強者も。

9月5日（火）

遊覧中。

9月5日（火）

修学旅行スタート

9月4日（月）

さくら学級に行くと黒板メッセージがあり、先生の結婚をお祝いしていました。

素敵な黒板メッセージと、素敵な笑顔。本当に優しい子どもたちです。

※恥ずかしがり屋で写真に入らない子もお祝いしてくれました。

9月1日（金）

2学期に入って2週間。子どもたちの学びの様子が輝いています。

↓　3年国語の「話すこと・聞くこと」の言語活動です。

山小屋で三日間すごすならというテーマで、グループごとに話すポイントを付箋で整理して、対話の練習をしています。

聞く力・話す力は、国語で学習して、算数や社会などの発表で生かして、また国語で学習して、というように国語と他教科を往還しながら、力を確かなものにしていきます。

てか、子どもたちの表情がいいですね。

↓　こちらは4年算数のわり算です。

導き出した商が正しいのか、「けん算」をすると確かめられることを学んでいます。

少し難しい練習問題も、グループ学習で友だちと協力しながら解決していました。

教育実習生の髙橋先生が、

「リコーダーの授業で、早くできるようになった子が友だちに教えるという学習活動を参観した。あっという間に全員ができるようになり、みんなで演奏できた。子どもたちの学び合う力ってすごい。」という感想を語ってくれました。

いいところ見てるな～と感心しました。

8月30日（水）

先週のことですが、陵南中学校3年生のみなさんが、中部小に来て、中学校生活について6年生に教えてくれる「小中交流会」がありました。

↓　まずは椅子取りゲームでアイスブレーク。中学生がリードして、緊張をほぐしてくれました。さすがです。

その後、中学生の説明、小学生からの質問と続きます。

「先生はこわいですか？」「授業は難しいですか？」「部活動は楽しいですか？」

などなど、たくさんの質問が出て、中学生が明るく丁寧に答えてくれました。

中部っ子からは、「中学校の先輩から話を聞いて、少し安心しました。」

などの感想がありました。そして、

説明してくれた中学生の立派な態度（かっこいい姿）を見て、中学校生活への希望が大きくなってきたようです。

陵南中のみなさん、ありがとうございました。

8月29日（火）

夏休みの作品紹介、ラスト第5弾は習字編です。 

中部っ子の夏休み作品を見て、自分で、家族と協力して、集中して作品と向き合ったことが伝わってきました。

どの作品も世界に一つだけの、素晴らしい作品です。

さあ、2学期もがんばっていこう。素晴らしい学びを創りあげていこう。

8月28日（月）

夏休みの作品第4弾は、自由研究編です。

素晴らしい研究・作品が他にもたくさんあります。全部紹介できずすみません。

8月24日（木）

夏休みの作品、第3弾です。工作編をご紹介します。

どの作品も、クオリティが高くて驚きます。

※すべてを紹介できずすみません。

8月23日（水）

作品展の第2弾です。今回も絵画、ポスター編です。（全部紹介できずすみません。）

さすが中部っ子。あふれる個性。レベル高っ！！　と思いました。

工作・自由研究編についてはもう少しおまちください。

8月22日（火）

夏休み中にがんばって制作した作品が、教室内外に並び始めました。

全ての作品を紹介できなくてすみません。まずは第1弾です。

低学年から高学年の順に並べています。どれも素晴らしいですね。

8月18日（金）

2学期が始まりました。

教室には担任の先生からの黒板メッセージがあふれていました。

（※全部を紹介できなくてすみません。）

子どもたちが元気に登校してくれたこと、何よりうれしく思います。

2学期も教職員一同、がんばってまいりますので、よろしくお願いいたします。

7月20日(木)

6年生にとっては、最後の校内水泳記録会です。泳ぎも応援も素晴らしい態度で、さすがの6年生が今年の記録会を閉めてくれました。

泳ぎのキレ、応援の一体感、さすが6年生です。

泳ぎの力強さと正確さ、さすが6年生です。

記録会が終わって、この笑顔。

6年生のみなさん、素晴らしい記録会をありがとう。

7月19日(水)

5年生の部です。

雨雲を吹き飛ばすように勢いよく泳いでいます。

↓ 全員種目(25フリー)の学年チャンピオンです。

おめでとうございます。

最後は、今シーズンもプール授業を支えてくれたご家族に向けて「ありがとうございました」と感謝の気持ちを伝えました。

学校からも御礼申し上げます。

誠にありがとうございました。

7月19日(水)

午前中に校内水泳記録会の４年生の部、5年生の部を行いました。

※写真は４年生です。他学年は後日ご紹介いたします。

雨の影響で6年生は明日の午前中に延期しました。子どもたちの健康面、泳ぐコンディションを考慮して判断しました。ご理解をよろしくお願いします。

↑ SNSのミニ研修会(子どものスマホの危険性について)も実施しています。

7月14日（金）

4年生が総合的な学習の時間に個人探究したテーマについて発表会を行っていました。

4年生は、総合的な学習の時間で、「環境」を中心に自分のテーマを設定して個人探究を続けてきました。例えば、

SDGS、リサイクル、ごみ処理、水（不足）について、化石燃料、地球温暖化、食品ロス、異常気象、などなどについて調べました。

このように、自分が興味・関心を持った内容を、自分の計画・方法で調べ、自分の表現方法でまとめ・発表する活動は、「学習の個性化」という視点で整理される大事な学習活動です。

発表会の合間にインタビューしてみると、

校長：『調べてわかったことを一言で教えてください。』

4年生：『地球温暖化の原因は二酸化炭素の排出量が多くなることが一番の問題です。』

４年生：『化石燃料の使い過ぎが問題で、変えていかなければなりません。』

との答えがすぐに返ってきました。

自分で調べたことは、写真のように画用紙だったり、大判用紙だったり、パソコンを使ってスライドの形でまとめたりしています。

発表は学年オープンだったので、他クラスの人の前で発表し、他クラスの人の発表も聞くことができる発表会でした。この工夫もいいですね。学びが広がります。

真剣にメモを取りながら友達の発表を聞く態度がとても立派でした。さっすが4年生！

7月12日（水）

学校の体育館で解散式を行い、5年自然教室が終了しました。

奇跡的に、雨の影響は最小限に抑えることができたようです。

5年生のみんな、よくがんばった！

↓　そして教室には6年生からの黒板メッセージがありました。

6年生からの「おかえり」メッセージが心にしみます。

6年生の優しさが伝わってきます。

5年生のみんなが大きく成長した『自然教室』は、大成功でした。

7月12日（水）

晴れてます。

学年Tシャツで体操の朝。

7月11日(火)

一生ものの思い出です。

最後は今日の日はさようならを歌いました。

７月１１日(火)

野外炊飯は定番のカレーです。

上出来！！

7月11日（火）

雨に降られながらも、プログラムを若干修正して、たくましくがんばっています。

↑　雨天プログラムとして、「自然の冒険」に代わり「ウオークラリー」に出かけています。

そしてこちらはテント設営グループ。

『雨にも負けず』でがんばっています。たくましい姿！

7月11日（火）

5年自然教室は、テント設営と自然の冒険にチャレンジしています。

7月11日（火）

5年自然教室は、自然の家に到着して「出会いの集い」を行いました。

↑　みんなで『すてきな一歩』を歌いました。

さあ、自然の家での一歩を踏み出しました。

冒険の始まりです。

7月11日（火）

5年生が自然教室に出発しました。

朝日少年自然の家で一泊二日の冒険です。

出発式では小雨が降りましたが、いざ出発の時は雨が上がりました。

元気に出発しました。

スローガン

『一人一人がチャレンジ！ 自然の中で106人の心を一つに団結しよう』

合言葉

「自分から」「協力」「あきらめない」「思いやり」

自然が相手です。思い通りにいかないこともあるでしょうが、仲間と協力して乗り越えてくれると信じています。

7月5日（水）

本日、民生委員・主任児童委員のみなさまが学校においでになり、授業を見た後で子どもたちの地域での様子などについてお話してくださいました。

授業をご覧になった感想として、次のようなお話をいただきました。

・落ち着いて明るい雰囲気で学習している。先生もにこやかでいい雰囲気。

・元気で活気があって、自分の意見をしっかり言っている。

・子どもたちの姿から元気をもらった。

また、地域での子どもたちの様子として、登下校の姿も話題になりました。

・6年生が1年生のめんどうをみながら登校していて、感心する。

・登校の時、雨の日などは、高学年の子が低学年の子の傘を持ってあげたりしている。

・中部小の子どもたちは優しいと思う。

・毎朝交差点に立っているが、元気にしっかりあいさつしてくれる。

・登校時も下校の時も元気にあいさつしてくれる。

7月4日（火）

1年生が毎日水やりをして大切に育てているアサガオが咲き始めています。

笑顔で「こっちこっち」と自分の花を見せてくれる1年生の子どもたち。

このアサガオは、、、そうです。

1年生を迎える会で、2年生からプレゼントされた種を育てたアサガオです。↓

ということは、、、そうです。

このアサガオの種を採って、来年の一年生にプレゼントします。

1年生の子どもたちが、来年2年生になって、新入生にいろんなことを教えてあげる姿が目に浮かびます。これからの成長がますます楽しみです。

6月28日（水）

授業研究会を行いました。

昨日はさくら学級、今日は6年生と2年生です。

↓　こちらは2年生の国語の授業。『スイミー』という作品の読み取りです。

場面の様子を表す言葉を見つけて（叙述に即して）読み取る力がつくように授業を構想しています。

今日は、児童がたくさん発言することで授業を進めていました。一人一人に読み取る力がついているか、確かめながら単元を進めていきます。

子どもたちの発言意欲はそうとう高い学級です。自分の考えを自由に発言してみんなに受け止めてもらえる温かい学級の雰囲気と、担任との日々の積み重ねを感じました。

↓　こちらは6年生の社会の授業。『歴史にドキリ！結髪土偶のナゾ』という単元の最後の時間です。

これまでの学びを生かして、文化財を保護する人たちの思いや自分たちができることまで考えられるよう、迫っていきます。子どもの思考の流れと教師のそれとが微妙に違っていないか、振り返ってみたいです。

まだまだ子どもたちは「結髪土偶」について語りたい様子でした。それくらい興味・関心、探究心を高める授業がこれまで進められていたのだと感じました。教室掲示をはじめ担任の授業準備の成果と思われます。

↓　こちらは昨日のさくら学級の授業後の研究会の様子です。

授業は、生活の中の友だちと関わる場面で、どのような言葉を使うといいか考える授業でした。

研究会というと大げさにかもしれませんが、このようにして私たちは、少しでも授業がよくなるように、子どもに力のつく授業になるように、子どもにとって価値のある授業をするために、日々勉強を重ねています。

6月27日（火）

3年生が総合的な学習の時間で探究・制作した「自分のじまんをまとめよう」を紹介します。

自分のじまん、家族のじまん、ご近所のじまんなどのコーナーがあり、

何と言っても、「名前の由来」のコーナーがいいですね。

ご家族の愛情が伝わってきます。

言うまでもなくすべての作品がオンリーワンで素晴らしいものばかり。

※一部しか紹介できなくて残念です。ご理解願います。

自分の「じまん」をまとめることで、「得意」「好き」を再確認することは自己肯定感を高める上でもとても大事な学習です。

そして家族への思いを言葉にすることも、この時期の子どもにとってとても意義のある素敵な学習ですね。

6月26日（月）

5年生が田んぼの観察に行って来ました。

総合的な学習の時間で、『コメ作り』について幅広いテーマで探究しています。

中部小祭や親子行事などにも発展していくかもです。

田植えから約1か月。しっかりと成長した稲を観察してきました。

手の届く範囲で草取りも行い、観察して気づいたことをメモしています。

田んぼにはおやまじゃくしなどの生き物もいて、楽しい観察となりました。

6月19日（月）

楽しみにしていたプール授業が今日から始まりました。

ボランティアの方々の協力も得て、安全で楽しいプール授業にしてまいります。

また今年はプールサイドに「マット」を新設して、裸足でも歩きやすくなっています。

子どもたちからも「気持ちいい」「歩きやすい」と好評でした。

水慣れと水のかき混ぜを兼ねて、ゲーム的なプログラムを楽しく行い、今年最初のプール授業を6年生からスタートしました。

6月16日（金）

先日、1年鍵盤ハーモニカ、3年リコーダーの講習会がありました。

プロの演奏家が学校に来て、楽器の楽しさを教えてくれる講習会でした。

プロの演奏家がミッキーマウスマーチやルパン三世のテーマを演奏してくれました。

子どもたちは「弾いてみたい」という意欲を高めています。

鍵盤に触れて、音楽に親しむのが楽しみになっています。この気持ちを大事にしたいですね。

↓　3年生はリコーダー講習会。

演奏家さんはいろいろなリコーダーを演奏して、子どもたちの興味を引き出していました。

↓　そして実際に吹いてみる自分のリコーダー。

新しい「音の楽しみ」にふれた瞬間。これからどんどん音楽を楽しんでいこう。

※リコーダーは、「サトーおんがく館」様より、毎年寒河江市の小学校3年生にプレゼントされているとのことです。誠にありがとうございます。

6月14日（水）

3年生が無事遠足から帰って来ました。みんな元気です。

↓　市立図書館で本を借りてきました。

（大きな図書館で本を借りるのが楽しかった、という感想を言ってくれる子もいました。）

↓　元気に「ただいま～」が言えました。

お家でも、今日のお話をたくさんしてください。

6月14日（水）

3年生の遠足は、今、お昼ご飯を食べてるところです。

慈恩寺から慈恩寺テラスへ下って、チェリーランドへ向かいました。

チェリーランドの芝生の上で、ランチタイムです。

みんな楽しそう！

6月14日（水）3年生が寒河江市内をめぐる遠足に出発しました。

小雨を吹き飛ばすようなパワフルな笑顔で出かけていきました。

↓　さっそく慈恩寺見学です。

熱心にガイドさんの話を聞いています。

6月12日（月）

ALTのタリク先生とサム先生が来てくれて、英語の授業がありました。

２人とも人気者。明るくて、優しくて、親切。

いつも、子どもたちから「ハーイ」とたくさん声をかけられています。

What　is　your　treasure ？　という問いかけ対して、

My　treasure 　is　・・・　と答えるやり取りを学ぶ授業でした。

タリク先生が　My　treasure 　is　familyｓ　photoalbum.

サム先生が、My　treasure 　is　smartphone.

と答えると子どもたちからは「へえー」という興味深そうな反応があります。　

相手のことを理解したいという気持ちが、英語を聞き取る集中力につながること。

自分のことを知ってほしいという気持ちが、英語を話す意欲につながること。

だから話している人に耳を傾けて「聴く」ことが大事だということ。

英語を通してコミュニケーションの力を育てているんだな、と改めて感じました。

そして、休み時間には子どもたちに誘われて、一緒に遊んでくれるタリク先生とサム先生でした。

これも　good　communication！

6月8日（木）

アンデルセンの皆様に絵本の読み語りをしていただきました。

本日は、２、４、６年生の教室に行っていただきました。

↑　子どもたちのやわらかな表情がとてもいいですね。

アンデルセンの皆さま、素敵な時間をありがとうございました。

6月6日（火）

お昼ご飯はレストランで食べています。

特別メニューだそうです。

美味しそうですね。

そして楽しそう。

みんなと仲良く協力して、いろいろな体験をしましたね。

お土産話を楽しみにしています。

6月6日（火）

さくら・やまぼうし学級のみなさんが遠足で河北町を訪れています。

中央公園でおやつタイム。

思いっきり体を使って遊んでいます。

学校にはない遊具は楽しいなあ。

さあ、次はお昼ごはんだ。

6月6日（火）

晴天の本日、さくら・やまぼうし学級の子どもたちが遠足に出かけました。

まずはバスに乗って出発。目指すは河北町です。

↑　さっそく河北町のコンビニでおやつを買う体験学習です。

どれにしようかな、と楽しく品定めをして。

↑　全員が無事おやつを買うことができました。

最近のレジは大人でも使い方に迷うものもありますよね。

次は中央公園に向かう予定です。

6月5日（月）

先週のロング昼休みの様子です。

↑　高学年も元気に外遊びする中部っ子。いいなあと思って見ています。

↑　↓　先生もサポートスタッフの方も子どもたちと一緒に遊んでいます。

↓　↑　子どもたちは先生と遊ぶのが大好き。それで、この笑顔です。

6月に入り、子どもたちはますますがんばっています。

さあ、今日もいっぱい遊ぶぞー！！

6月2日（金）

昨日の3年生の国語の授業から。

「こまを楽しむ」という説明文の単元です。

『たくさんのこまの特徴を知らせるためにどのような書き方の工夫をしているか』を読み解いていくことで説明文の基本的な構造を理解していく単元です。

教科書には、色かわりごま、たたきごま、鳴りごま、曲ごまなどが登場します。

これらのこまを実際に手に取って遊ぶ経験があると、教科書を読み進めていくときに「実感」を伴い、興味を持って、深く読み取ることができます。

3年生の説明文では、「はじめ」「中」「おわり」の構成や、「問いかけの文」と「答えの文」を本文から探し出すことなどを学習していきます。

それにしても、こまで遊んでいる子どもたちの様子が、仲が良くて協力的でとてもいい雰囲気でした。

6月1日（木）

2年生の子どもたちが、国語で「うれしいことば」という単元を学習していました。

せんたくものほしを手伝ったとき、

お母さんに、

「ありがとう」と言われて、

とてもうれしかった。

という内容を学習シートに書いている子がいて、勝手にジーンときました。

↓　市教委が導入してくださった「読み・書き」の基礎を確認できるプログラムで学習しています。

1問ごとに正解すると「ピンポーン」などの反応があり、楽しく、自分のペースで、基礎を身につけています。

↓　2年生がベランダ付近で栽培している野菜が大きくなってきました。

実がついているものもあり、毎朝の水やりがとても楽しそうです。

5月31日（水）

5月が終わります。

入学から2か月足らずで、1年生はぐんぐんと成長しています。

↓　こちらは国語でひらがなの書き方を学習している場面です。

先生の方をしっかりと見て「指書き」して書き方を習得しています。集中力がつきました。

↓　こちらは算数で「いくつといくつ」の学習です。

ペア学習で問題を出す子が「１０は８といくつ？」と聞くと、

「２」と答えるゲームを通して「１０の分解」の理解を深めています。

5月30日（火）

1年生の算数の授業から。

ペアになって数カードで対戦形式で数の大きさくらべをしています。

このようにして「遊び」ながら、数の大きさ（概念）を少しずつ理解していきます。

何よりも、算数の授業が楽しそうでいいですね。

↓　こちらは3年生の自学ノートから。

国語や算数だけでなく理科、社会の自主学習もしているようです。

このようにして興味関心を大事にしながら、「自分で学ぶ力」を少しずつ身につけてほしいと考えています。

3年生の自学ノート、素晴らしいですね。また紹介します。

５月２７日（土）

新しい風が吹いていました。

一人一人が主役になっていました。

全力でがんばりました。

↓　１、２年生の五種体操は小さな体を大きく使って素晴らしい出来栄えでした。

お家でもたくさん練習したのではないでしょうか。がんばり屋の１、２年生の成長を感じました。

↓　応援合戦は、「赤組の～」という最初の一言で、もう涙が出てきました。

見ている人の心をゆさぶる応援でした。

白組の応援を見て、また涙が流れて来て。

どちらの組も本当に素晴らしい応援で、見ていた何百人もの人々を感動させる応援合戦でした。

３，４年生の綱引きも気迫のぶつかり合い。転んでも手を離さずがんばり続ける姿もありました。

↓　徒競走は練習の成果が出ていて、授業で走った時よりもいい走りをしている人がたくさんいました。

↓　５，６年生は、４年ぶりの騎馬戦。１００人対１００人で戦う壮大なスケール。

正々堂々と、勇者のごとく戦う姿は、さすが中部小の高学年、という感じです。

↓　閉会式後は速やかにテント撤収等の後片づけにご協力くださる中部小PTAの皆様。

役員の方もそうでない方もたくさんの保護者の皆様に積極的にご協力いただき、感激しました。

↓　戦いが終わって、６年生の記念撮影。卒業アルバム用。「卒業」という文字がチラリ。

↓　校舎に入ると卒業生がいて、なんとテーブルなどの重いものを運ぶお手伝いをしてくれたとのこと。

それを聞いてまた感激。ありがとう卒業生のみなさん。

 ↑　教室を回っていると、黒板メッセージがあり。

「さいごは　みんなで　たたえあおう」の言葉にまたまた感激。

↑　まさに讃え合っている黒板メッセージもあり、子どもたちの心の成長を感じました。

運動会に「勝敗」はつきものですが、目標に向かって努力・協力することで「勝ち負けの先」にたどり着けることを子どもたちから教えてもらいました。

６６６人の思いが込められた大運動会。

負けた悔しさも勝った喜びもある中で、お互いを讃え合いリスペクトすることを学んだとすれば、こんなに素晴らしい運動会の成果はありません。

5月26日（金）

５，６年生が最後の練習を行っていました。

５，６年生は学校の「柱」です。当たり前ですが、そんな思いを強くしました。

中部小の「柱」は、強くて、しなやかで、簡単には折れない、本当に頼りになる存在です。

↓　５，6年生の練習を見ていた他学年が一緒に合わせて参加しています。

５，６年生のがんばる姿を見て、「すごいなあ」と思って真似をしています。とてもいい光景です。

↓　やまぼうし学級の子どもたちが「てるてる坊主」を作ってくれました。

毎年恒例です。すごいパワーがあります。

↓　看板係はこんなふうにがんばってきました。

↓　テーマ係は、こんなふうにがんばってきました。

↓　ポスター係のがんばり。

↓　みんなで石を拾って、グラウンドコンデションの整備をして。

↓　側溝の泥土を上げてグラウンドの整備に生かして。

みんな泥だらけ。でも笑顔で働く6年生。

↓　着順審判の補助のやり方を確認して。

このようなプロセスを経て、今日までがんばってきました。

子どもたちは、また一段と「たくましく」なっています。

明日の運動会では、子どもたちの「成長」をぜひご覧ください。

5月25日（木）

本日、PTAの皆様のご協力により運動会用のテントを設営していただきました。

１３基ものテントを設営するのに１時間かからないで終わりました。

テント設営の協力者を募ったところ、たくさんの保護者の皆さまから「参加希望」がありました。

心より感謝申し上げます。

↑　本日の総練習の一場面です。

心を一つにした応援。子どもたちが一生懸命にがんばる姿は何物にも代えがたいです。

↑　こちらは昼休みの様子。

学年バラバラで100メートル走の自主練習？をして遊んでいました。

こういうところが 『 THE 中部っ子 』

5月25日（木）

今年の運動会のテーマが完成して校舎に設置されました。

とてもいいテーマだと思います。

「新しい風」「一人一人が主役」「全力で」

キーワードが今年の中部小にピッタリです。

テーマを担当した6年生のみなさん、どうもありがとう。

5月25日（木）

白組、赤組、それぞれの看板が出来上がりました。

高学年昇降口に飾られた看板を見て、

「うわ、やっば」「じょうず～」「すごい。誰が描いたんですか」

などの感想がたくさん聞かれました。

看板係の皆さん、素晴らしい看板を制作してくれてどうもありがとう。

今日は、運動会の総練習を行います。

5月24日（水）

中間休みに応援合戦の練習を行いました。2回目です。

今日は集まってから練習開始まで7分くらいでした。昨日は10分以上かかりましたから、整列が早くなっています。

これまで、大きな声を出す活動を控えていたこと、大人数で集まる機会も少なかったこともあり、応援団が整列させて応援の仕方を教えるのは本当にたいへんな仕事です。

そのたいへんな仕事に、応援団は果敢にチャレンジしています。

そして、6年生が全員で協力して応援団を支えています。

看板やポスター、テーマ制作なども、6年生が素晴らしいがんばりで進めています。

運動会まであと2日です。

5月23日（火）

中間休みの、応援合戦練習が始まりました。

昨年の応援合戦は５・６年生のみでした。全員集合で大きな声で応援するのは4年ぶりです。

１年生から6年生ぜんぶで300人以上。1か所に集めて、並ばせて、応援の仕方や振り付けを教えるのは簡単ではありません。てか、かなり難しい仕事です。この困難な仕事に応援団がチャレンジしています。

成し遂げたあとに、きっと大きな学びと成長が得られると思います。がんばれ応援団！！

運動会に向けて、全校生で取り組んでいくことで、「安全な行動や規律ある集団行動」「運動に親しむ態度」「体力の向上」「責任感や連帯感」を育んでいきます。・・・「　」の内容は学習指導要領から。

何よりも、『子どもたちが主役の運動会』になればいいと考えています。

↑　こちらは4年生の綱引きの練習場面。転んでひざをすりむいて血がにじんだまま練習を続ける子もいて。

競技後に駆け足で陣地に戻ると、仲間から「よくがんばったー」という声と拍手で迎えられます。

たくましくて、やさしくて、素敵な子どもたちです。

5月22日（月）

美しい5月の空の下、5年生が田植え体験をしてきました。

今年は、陵南中の近くの井上康さんの田んぼをお借りすることができました。

（※田んぼ確保にお骨折りいただいたPTAの皆さまに感謝申し上げます。）

↓　田んぼに「ｉｎ」する前の緊張の瞬間。

さあ、いよいよ入って植えるぞ～。

ニュルニュルの感触にみんな笑顔です。

↓　保護者の皆様からもご協力いただいています。

だんだんと慣れてきて手際もよくなってきました。

↓　苗の手渡しなど、お手伝いいただいたおかげで、子どもたちの体験活動をより充実させることができました。

お手伝いいただいた保護者の皆さま、ご協力、誠にありがとうございました。

おかげさまで、この笑顔です。

植えさせていただいたのは「もち米」とのこと。

収穫が楽しみですね。

5月18日（木）

昨日、今日と、気温がぐんぐん上昇しているため、熱中症に十分気をつけての運動会練習となっています。

低学年はまり入れの練習をしていました。

元気よく数をかぞえ、勝敗が決まると、喜びの声と悔しがる声が交差していました。

練習とはいえ、勝てばうれしいし、負ければくやしい。本気だから。

結果を受け止め、「次がんばろう」と気持ちを切り替えるのも大事な勉強です。

高学年は、4年ぶり？の騎馬戦です。

200人で行う騎馬戦は壮大なスケールで、迫力があります。

↑　中部っ子の素晴らしいところ、また見つけました。

騎馬から落ちて体操着がグラウンドの土で汚れても、すぐに立ち上がって前を向く姿。

帽子を取られてしまっても、陣地に戻る時には「次がんばろう」の笑顔。

仲間と協力して、正々堂々と、全力で戦い、全力で楽しんでいます。

楽しく、楽しく、全力でがんばる中部小の５・６年生は、本当にかっこいいです。

↑　こちらは休み時間の自主練習の様子。ここでも５・６年生が中心となってがんばっています。

5月17日（水）

運動会に向けてスタートしています。

特に高学年は、チームリーダーとしての自覚から、真剣に練習に取り組む姿がたくさん見られました。

こちらは5年生の『五種体操』の練習風景です。

すでに五種体操特有の生き生きとした躍動感があふれている風景でした。

6年生はグラウンドで応援合戦の練習をしていました。

応援団員が中心となって全体を鼓舞する様子は、これから全学年が合体した時の迫力を予想させるものでした。

運動会は5月27日（土）です。

子どもたちの活躍と成長を楽しみにしています。

5月15日（月）

寒河江中部小学校の図書室は、いつもきれいに整理されていて、子どもたちがとても利用しやすくなっています。

↑　これは2年生。図書室の使い方も上手になっています。

↑　これは5年生。さすが高学年です。調べ学習に図書室を有効に活用しています。

↑　5月は運動会シーズンなので、こんな楽しい掲示と図書紹介をしていただいています。

映画『銀河鉄道の父』のパンフレットも。図書環境を整備してくださる先生の熱意が感じられます。

↑　おすすめのコーナーも充実しています。

↑　読み聞かせをしていただくことも。子どもたちはこの表情で本に引き込まれているようです。

本校の図書室はこんなに素敵な場所です。

たくさんの子どもたちに図書室に来て本に親しんでほしいと思っています。

５月１３日（土）

昨日の

２年生が計画・準備・運営した「１年生を楽しませる会」が行われました。

↑　↓　去年の今頃は「迎えられる」立場だった２年生が、たのもしく成長して１年生をリードしています。

中部小伝統の踊り『ジンギスカン』を一緒に踊りました。

↓　会の終わりには２年生からアサガオの種がプレゼントされました。

「たくさん水をかけて、きれいな花を咲かせてください」と送るメッセージも立派。

１年間の成長を感じさせてくれます。

↑　次の時間は、２年生が案内しながらの「学校探検」

校長室にも来てくれました。

↑　こちらは当日を迎えるまでの２年生の練習の様子。

練習したからこそ会は大成功したのですね。「優しさ」とともに「たくましさ」も発揮した２年生でした。

２年生のみなさん、１年生を笑顔にしてくれて、本当にありがとう。

5月12日（金）

4年生の遠足（山形方面）、今日は3組です。

今日も晴れてよかった。霞城公園での昼食は最高においしかった！

県立博物館は大迫力！

あっという間の一日でした。

学校に着いて、到着式で「振り返り」をしてから解散しました。

＜振り返りの言葉から＞

・霞城公園で鬼ごっこをして楽しかった。

・霞城公園で食べた唐揚げがおいしかった。

・防災センターで震度６強を体験して怖かった。

・消火器訓練をした。本当の火事にあった時の練習になった。

５月１２日(金)

昨日の午後です。

６年生が計画・準備・運営した「１年生と６年生の交流会」が行われました。

交流会では最初から最後まで、6年生の優しさが全開！！　

「かっこいい6年生」として、確かな一歩を踏み出しました。

↑　計画委員長のあいさつ（全文）

１年生のみなさん、寒河江中部小は楽しいですか？ぼくたちは、みなさんが中部小に来てくれて、とてもうれしいです。みなさんの笑顔がたくさん見られるように、学校が楽しい、また来たいと思ってもらえるように、と願い、この会を計画しました。この会だけでなく、これからの学校生活でも中部小でよかったと思えるように、ぼくたち６年生と２～５年生がサポートします。困ったときはいつでも言ってください。力を合わせて、これからの学校生活でいい思い出をたくさんつくりましょう。

↓　じゃんけんゲームや学校クイズで楽しんだ後は、

中部小伝統の踊り『ジンギスカン』タイム！

６年生が踊って見せてから、１年生に踊り方を教えます。

その様子はやさしさにあふれていて、世界中の人に見てもらいたい、自慢したい、そんな気持ちになりました。

そして、約２００人で『ジンギスカン』を踊り、心も体も開放された感じ。幸福感でいっぱいになりました。

↑　６年生から１年生一人ひとりに折り紙で作ったプレゼントが手渡され、１年生はまた笑顔。

プレゼンとは折り紙で作ったかわいいクマさんと、パクパク金魚でした。

最後は、６年生が１年生と手をつなぎ歩いてお見送りしたのでした。

６年生のみなさん、素敵な会を開いてくれて、本当にありがとう。みんなかっこよかったよ。

5月11日（木）

防災センターを見学して、

霞城公園で昼食を取っています。

天気が良くてよかった。

帰ってきたらお土産話を聞くのが楽しみです。

明日も晴れますように。

5月11日（木）

4年1組・2組が山形方面に遠足に出かけました。

（※一部しか紹介できずすみません。）

まずは県庁見学です。

大型モニターは、防災対策室です。災害や備えについて学んでいます。

県庁の展望台からはきれいな景色を見ることができました。

県議会も見学しています。

さすが4年生。熱心にメモを取って見学していますね。

5月11日（木）

昨日の体育の様子から。

↓　4年生は走り方もいいですが、仲間を応援する態度が素晴らしい。

「がんばれー」の声がグラウンドに響いていました。

↓　3年生も同じく、友だちへの応援が素晴らしい。

中間のところで応援があるとそこから走りが伸びていくようでした。

↓　6年生はクラウチングから姿勢を低く、視線も下げてスタート。

中間層では姿勢を起こし、視線も徐々に上げて加速に移る走り方を練習していました。

2年生の教室からは、毎朝、元気な応援歌が聞こえてきて、運動会への盛り上がりを感じます。

教室をのぞいてみると「おはようございまーす」と、とても元気な声であいさつしてくれました。

運動会は5月27日（土）です。

子どもたちの大活躍を楽しみにしています。

5月10日（水）

朝、登校して昇降口の前で、この笑顔。

1年生にとっては、家から学校までは長い距離です。

通学班で、自分の足でしっかりと歩いてきます。

そして、「おはようございます」のあいさつも立派。

少しずつ学校生活に慣れて「たくましく」なっていること、嬉しく思います。

今日もいいこと、いっぱいありますように。

5月9日（火）

昨日は、5年生の俳句教室がありました。

6年生の時と同じように、俳句の先生に来てもらいました。

俳句の先生から「いい言葉だね」と言われると、うれしくなってもっと言葉を探したくなります。

しっかり「季語」を入れて、指で文字数を数えながら、俳句作りを楽しんでいました。

こんな素敵な俳句ができていましたよ。

・さくらんぼ　おふろあがりで　まっかっか

・キラキラと　輝く海と　ぼくの汗

・寒だらの　家族でしたため　したつづみ

５月７日(日)

昨日、寒河江市スポーツ少年団の結団式があり、中部小の子どもたちも参加していました。

学校外でも、仲間から学び、ライバルから学び、指導者や支えてくれる人から学び、自分の目標に向かって頑張れる「場」があるというのは素晴らしいことだと思います。

関係者の皆様のご支援に心より感謝申し上げます。

※新聞記事の写真をHP掲載することは、山形新聞さんの許可を得ています。

5月６日（土）

寒河江中部小では、どの教室でも言葉を大事にした指導をしています。

子ども間のトラブルの７０％は言葉に関するもの、という調査結果もあるようです。

また、国語教育の大家だった大村はま先生は、

「言葉を育てることは心を育てること。人を育てること。教育そのもの」と言っていました。

ここでは、３年生、４年生の教室掲示を紹介します。

↓　毎日の授業の中には、このように「協働的な学習」の場面がたくさんあります。

こうした授業場面でこそ、適切に言葉を使う態度を身に付けてほしいと考えています。

そして学校生活全般で「自己存在感」や「共感的な人間関係」を実感できるよう、言葉を大切にした授業を心がけてまいります。

５月４日(木)

今週の火曜日のことです。

３年生が地域たんけんの学習をしていました。

まずは教室で事前学習をして、

グループごとにコースを分けて、出発していきました～

おっ、こんな楽しい公園があるぞ。

学校のまわりにはどんな場所があるのか、実際に歩いてみて調査しています。

外に出て気分が上がりますが、きちんとメモしながら学習を進めています。

さすが３年生ですね。

３年生はクラス替えから１か月です。

このような校外学習を経て、新しい友達とも仲良くなってほしいと思います。

5月2日（火）

5年生が陸上運動（主に短距離走）に取り組んでいます。

先週の活動も合わせて紹介します。

みんなで取り組んでいますが、一人一人の特長を生かし、一人一人の力を伸ばす授業です。

↑　マーカーがたくさん置かれていますが、内側は間隔が狭くセットされ、外側にいくほど間隔が広いコースになっています。

自分の100メートルの持ちタイムを参考にしながら、自分に合った間隔のコースで走ってみます。

このように練習環境を整えることで、短距離走の学習における「見方・考え方」ともいえる「ストライド」と「ピッチ」に気づき、自分の走り方を技術的に捉えることにつながっていました。

見ているうちにストライドが伸びて、走り方が向上していることがわかります。

↑　今日は、「つま先を使って走る」ことと「股関節を使って走る」ことを学習しました。

「地面を蹴る」感覚をつかんだ後に、また走ってみます。

自分のストライドに合ったコースで、時間内に何度でも試走（練習）することで、走り方がさらによくなっていました。